而這些完畢之後，寧小溪之前學習的內容同樣走馬觀花的在她的腦海裡出現，不僅僅是內容，還有各種各樣的人。
比如說初一1班的所有同學，搭乘飛機事所看到的人、武館的那些人……隻要是寧小溪看過的，在寧小溪的腦海裡都過了一遍。
而伴隨著這些記憶的，還有頭裡那隱隱約約的痛感。
就在這樣不斷重復的記憶之中，寧小溪睡著了。
第二日，寧小溪起來的時候，腦袋裡的疼痛感已經褪去。
坐在床上，寧小溪揉了揉自己的頭，想起昨晚的事後就在腦海裡稍微的回想了一下一個人影，這一回想，對方的面容竟然真的是清清楚楚明明白白。
這就是腦力丸的作用，最初的時候讓她能夠記清楚看到的一切，睡覺前又讓她將以前見面的畫面清晰地刻在腦海裡，一切都是那麼的清晰。
這下應該可以了吧？
可是事實證明，寧小溪太天真了！
在寧小溪出房門洗漱之後，隻要見到的，都會印入腦海裡，記憶中一樣的話，腦海裡不會有任何的感覺，但是不一樣的，就會新加入進來，比如說，今天洗漱臺上多出來的一個新牙膏。
洗漱完後，到了餐廳，與平日裡不一樣的場景就會跟著重新灌輸到她的腦海裡。
出門之後，這種方式顯然讓寧小溪更加難受了。
路上遇到的一切事物都在寧小溪的腦海裡復制著。
到了學校的時候，她的腦袋又隱隱作疼。
這個時候，班級同學正在聊天的內容也同樣清晰地在她的腦海裡出現。
她隻有一個想法，就是覺得腦海裡混雜著各種各樣的東西，這些東西太過混亂了，所以她在這個時候才會覺得腦袋疼。
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這時，有同學來到寧小溪身邊聊天，說的都是昨天運動會上發生的事。
“小溪，你昨天真的是太棒了！”
“沒想到你讀書那麼厲害，體育也這麼厲害啊！”
“是的，是的，很棒。”
“我想我們班的男生都沒這麼的厲害。”
“……”
聲音在寧小溪的耳邊回響著，不斷地傳輸到寧小溪的腦海裡，她的腦袋更加混亂了。
此時，在周圍的學生們也感覺到了寧小溪的不對勁，連忙詢問寧小溪的情況，“小溪你怎麼了？臉色看不來不太好。”
寧小溪聞言，順勢道：“我就是突然之間感覺有些頭疼，休息一會就好了。”
“嗯嗯，你趕緊休息，我們就不打擾你了。”同學們紛紛開始說道。
隨後寧小溪就趴在桌子上讓自己慢慢地梳理著自己腦海裡的思緒。
這麼一梳理，感覺好受了一些，但是周圍的一些讀書聲還是源源不斷地傳入她的腦海裡，讓她無法冷靜下來。
隨後，似乎有人通知了班主任，班主任來到班上查看寧小溪的情況，在看著寧小溪額頭上都沁出了不少的冷汗後，連忙道：“要不然送你去醫務室先看看情況吧？”
寧小溪一聽，直接點頭。
隨後，班主任親自帶著寧小溪進了醫務室。
到了醫務室後，校醫開始詢問寧小溪情況。
最後校醫隻能得出一個結論，寧小溪用腦過度了。
寧小溪聽著暗自苦笑，可不就是用腦過度嘛！
隨後表示她休息一下就行了。
等校醫將休息室的空間留給寧小溪後，寧小溪睜開了自己的眼睛。
看著控制面板，寧小溪第一時間戳了戳智腦。
“智腦，能幫我解釋一下這是怎麼一回事嗎？”寧小溪趕忙問道。
智腦聽到寧小溪的話後，連忙回道，“腦域開發之後，你的大腦神經進入更加發達的階段，所能看到的東西更快的傳送到了神經中樞系統，而你大腦消化的功能還處在原先的階段，現在兩者在互相適應，等到你適應了，就沒問題了。”
“有沒有解決辦法？我要怎麼做？”寧小溪覺得再這樣繼續下去，她會煩死了，被腦海裡各種各樣景象、文字等充斥著，她真的要第一時間解決這個問題，否則隨著時間的流逝，東西隻會越來越多。
“不知道宿主你聽說過記憶宮殿嗎？”
“嗯。”寧小溪點點頭，這個概念上輩子也有，在剛剛出來的時候，很多人都說這隻不過是一場騙局，但的確有不少人似乎掌握了這個方法。
“這是你們這個時代提出的一個記憶方法，最後被證實的確能用，並且廣泛的運用在了學校裡，這個辦法讓很多人的腦域得到了更進一步的開發，你現在就可以運用記憶宮殿的辦法，將你腦海裡的知識分門別類，將你的大腦看作是一個電腦，運行中的、儲存中的垃圾箱……”智腦聲音平穩的說道。
“好，你跟我詳細介紹一下辦法。”寧小溪連忙道，有辦法，終歸可以試試。
“第一步：尋找一個合適的宮殿。”
“第二步：規劃你在宮殿中行走的路線並規劃好你的分類。”
“第三步：選擇一些有特徵的物品和記憶內容建立聯系，將你腦海裡的內容分入相應的宮殿。”
“第四步：重復地參觀你的宮殿，熟悉它。”
“第五步：嘗試將你看到的學到的內容在進入腦海的時候就進入相關的宮殿。”
隨著智腦所說的步驟，寧小溪在一步步的進行著。
不知道過了多久，寧小溪終於掌握了這個辦法，開始將腦海裡現在的小部分內容都放入到了相應的宮殿，至於沒有的部分，寧小溪想了想，一窩蜂的暫時先放入到了自己腦袋裡的“垃圾箱”。
這是一項浩大的工程，不是一兩個小時能夠梳理完的，她得等到後面慢慢的進行，至於新的內容，她也要學會事物在進入腦海後就立刻分門別類。
想明白後，寧小溪輕輕地呼了一口氣，隨後就準備回教室了。
回教室的時候正是課間時間，周圍的聲音、說話的人都慢慢地進入寧小溪的腦海裡。
而寧小溪的大腦在第一時間就開始分類了，走到班門口時，寧小溪的心裡隻剩下一種感覺：記憶力也是一門技術活啊！
第63章
進入教室的時候，寧小溪的大腦就立即運轉了起來，開始將自己接受到的信息迅速地在自己的記憶宮殿裡的拓展。
有必要的時候，寧小溪還會在自己記憶宮殿的一個宮殿裡再開闢出其他的小房間。
比如說學校的內容，她專門增添了一家宮殿，而走進這個宮殿裡的時候，場景就變成了學校的模樣，裡面儲存著她關於這個學校裡所有人事物的記憶。
記憶站在這個宮殿裡，聽到的看到的所有的內容都被她引導進了這個宮殿裡，她此時頭疼的感覺已經徹底緩解了。
“小溪，你沒事了吧？”有同學看到寧小溪進來，關心的問道。
寧小溪搖了搖頭，“我已經沒事了，謝謝你們的關心。”
“都是同學嘛！不用這麼客氣。”同學們紛紛開口道。
對於寧小溪，他們還蠻喜歡的，對於他們的請求，隻要她能夠做到的，她都會幫忙，比如說解題，而且在解題的過程中，她的每一個過程都十分的細致，力求讓他們每一個都懂。
細心都隱含在一些小細節當中，這樣的寧小溪，他們怎麼能不喜歡？
寧小溪對著他們笑了笑，隨後回到了位置上。
鈴聲響起，要上課了。
寧小溪順勢開了直播。
因為腦域開發引起頭疼一事，她今天早上起來的時候就沒有開直播，此時解決之後自然是能開了。
直播開後，很快就有觀眾湧入了進來，然後紛紛的問著寧小溪今天為什麼沒有開直播。
最近寧小溪的直播時間好不容易變長了，他們都習慣了，結果一下子又沒有了。
“早上有點事，所以沒開。”寧小溪在屏幕上回道。
“好吧，一定又是你的秘密了！”
“我們能夠怎麼辦？當然是原諒你了。”
觀眾們紛紛的說道。
寧小溪笑了笑，沒再說些什麼。
都這麼久了，觀眾們都應該知道她的尿性了。
隨後觀眾們也沒再糾結這個問題了，開始借著直播這個平臺開始聊起天來。
在別的直播間也許有些主播會覺得觀眾們會喧賓奪主，但是對於寧小溪來說，他們知道，她不介意的。
寧小溪的確不在意，她此時更是津津有味的看著彈幕，將看到的內容慢慢地存儲到自己的記憶宮殿中。
這個概念正好借著這個機會好好可以熟悉。
直播間在她腦海裡也有一家宮殿，進去的時候房間除了一個一模一樣的控制面板外什麼都沒有，此時她就在做著實驗。
一節課很快就過去了。
就在下課後，班主任也就是初三1班的語文老師叫住了寧小溪，讓她跟他去辦公室，寧小溪連忙跟了過去。
到了辦公室後，班主任問著寧小溪道：“你身體好點了嗎？”
“沒事了，校醫說可能是沒休息好。”寧小溪連忙道。
“沒事就好，我叫你來，是有幾件事，聽說你初三的課程都早已經學習完了，現在在學習高中的內容？” 班主任扶了扶自己鼻梁上的眼鏡，心裡一片感慨。
天才就是天才，就是不走尋常路。
“嗯。”寧小溪點頭，在早就知道，在班上看高中課程的事是瞞不住的，而她也沒有想瞞住，所以班主任知道這件事她是不稀奇的。
“既然這樣，這裡有幾個比賽我就可以放心的給你了。”說著，班主任拿了幾張報名表給寧小溪
寧小溪拿過來看了看，這些報名表都是一些競賽的。
我愛記詩詞、希望杯全國數學邀請賽、華羅庚金杯數學邀請賽、全國青少年信息學奧林匹克競賽。
第一個競賽沒了解，後面的三個競賽也是寧小溪目前在做準備的，她也聽說過初中組也有比賽，但因為她才剛剛涉及，也就沒問學校方面，沒想到這一次竟然自己找上門來了。
“第一個我愛記詩詞競賽是這次中央臺新開的一項記憶類節目，向全國的中學都發了邀請，這是個人賽，省裡也要求我們學校如果有人有能力參加的話可以參加，這是全民比賽。
後面的幾個都是一些學科競賽，希望杯報名是小四到高二都可以參加，至於華羅庚金杯的話也是讓全國青少年自主參加，但是除了本國之外，還有j國、h國、x國等派隊參加，至於最後一個是針對國內，不過含金量比較高，也分為了普及組跟提高組……因為你保送到了國際中學，國際中學也以競賽為主，我覺得你有時間，正好可以提前感受一下比賽的感覺，到高中之後也能快速地進入狀態。”
班主任詳細的跟著寧小溪介紹著情況，他也是從寧小溪自身的實際情況考慮的。
“嗯，那全部老師都幫我報名了吧！”寧小溪直接道。
班主任聽著，忍不住一愣，她是想要讓寧小溪參加，但是絕對沒有想過寧小溪會全部參加啊！
“你有精力嗎？別顧此失彼，這每一項都是需要投入非常大的精力。”班主任連忙道。
“我有時間有精力的，我本來就在提前學習高中五科的奧林匹克競賽，至於我愛記詩詞，記憶類的節日，我花點時間背背就行了。 ”寧小溪淡然回道，對著班主任微微一笑。
這個比賽來得正好，她正開發了自己的腦域，同時又小小的掌握了記憶宮殿的辦法，她還需要聯系，這個詩詞大賽正好可以練練。
班主任聽著，頓時一默。
花點時間背背好了？說得實在是太輕松了！
隻能說，天才的世界，他們不懂！
